10. 9. applicato nei suoi confronti, La partecipazione a più situazioni ambientali: Giova allo sviluppo del bambino, La Pedagogia dell'infanzia inizia a configurarsi quale settore di ricerca ben distinto e riconosciuto all'interno della riflessione pedagogica: Alla fine del Novecento, La pedagogia generale nasce, come disciplina accademica, per opera di: Pietro Siciliani, La pedagogia popolare: Racchiude le concezioni relative alla natura della mente del bambino ed alle strategie didattiche ritenute più efficaci per un suo apprendimento, La processualità: Sta ad indicare l'insieme di quelle iniziative, e di quelle scelte che le sostengono, attraverso cui un progetto prende corpo, La prolessi è: Quel meccanismo culturale che rende possibile correlare il passato culturale al presente e al futuro del bambino, La psicologia popolare è strutturata sulla base delle proprietà: Della narrazione, La relazione persona-contesto è caratterizzata da: Dimensioni di interdipendenza e reciprocità, La responsabilità della famiglia, in particolare, è rintracciabile negli atteggiamenti con cui: Affida ma non delega, La responsabilità della scuola risiede nella capacità di: Accogliere senza espropriare, La scarsa abilità di discriminazione percettiva veniva segnalata tra gli svantaggi: Cognitivi, La zona di sviluppo prossimale definisce: Quelle funzioni che sono ancora in uno stato embrionale, in una fase di maturazione, ma che permettono egualmente di delineare l'immediato futuro del bambino e il suo stato Domande di Pedagogia, Pedagogia speciale e Didattica dell'inclusione per la preparazione all'esame per il conseguimento dei 24 CFU necessari per l'accesso al concorso FIT. Stiamo Docsity test didattica dell inclusione pegaso. Si tratta di: Un principio, Il bambino: Partecipa attivamente alla sua cultura, Il Bridging consente di: Utilizzare i punti di forza dei bambini per migliorare le prestazioni tradizionali, Il collegamento tra le due situazioni ambientali è rappresentato da una terza persona che funge da collegamento intermedio, laddove le persone appartenenti alle due situazioni non si incontrano mai faccia a faccia. Quale tra le seguenti non rappresenta una delle questioni che secondo Gardner ricevono transazione ecologica: è inizialmente accompagnato da una figura che fa parte di una 5. maggiore rispetto ai loro coetanei degli altri due gruppi, 10. Secondo Semestre; 8 CFU. Con il gradiente funzionale si fa riferimento: alla molteplicità degli aspetti che vanno a, comporre la totalità e l’unità della persona, 2. Quale tra i seguenti non è un tratto essenziale dell’apprendimento: potenziamento degli, automatismi Su StuDocu trovi tutte le dispense, le prove d'esame e gli appunti per questa materia Trova subito ciò che cerchi nell'elenco di risorse universitarie più grande del Web. Stiamo parlando La pedagogia generale nasce, come disciplina accademica, per opera di: Pietro Siciliani La pedagogia dell’infanzia inizia a configurarsi quale settore di ricerca ben distinto e, riconosciuto all’interno della riflessione pedagogica: alla fine del novecento 1. Per cole, una teoria culturale dello sviluppo e una teoria modulare della mente: non sono in, 19 programmati: vivono ancora nella famiglia di origine all’età di ventitré anni in numero Unifg.it. Contestualizzare, nell’ambito del criterio della valorizzazione, significa: individuare i valori, che il bambino ha già acquisito al fine di confermarli e rafforzarli, e rintracciare i, disvalori assunti al fine di colmare il vuoto valoriale che il caratterizza La tesi, per cui "la natura vuole che i fanciulli siano fanciulli prima di essere uomini", sebbene sia stata letta come l'atto di nascita d'una psicologia dell'età evolutiva e d'una pedagogia che l'asseconda, di fatto indica due categorie dell'educazione: 1. la processualità 2. 3. Nei casi in cui il bambino è impegnato in una ricerca: il suggerimento è quello di non La generalizzazione: contribuisce a completare e a rendere efficace l’apprendimento 6. di uno slancio teso verso il futuro degli altri, Registrati a Docsity per scaricare i documenti e allenarti con i Quiz, Sintesi "Itinerari di pedagogia dell'infanzia" di Bobbio e Bondioli, esame "pedagogia dell'infanzia". È un insieme organizzato di rappresentazioni degli eventi e di teorie intuitive circa l’essere 8. Document shared on www.docsity.com 5. Stiamo parlando di: Contrazione, È un insieme organizzato di rappresentazioni degli eventi e di teorie intuitive circa l'essere umano, il funzionamento della mente, l'agire. 10. Bridging significa: costruire ponti, 6. che potrebbero disorientare il bambino, 9. PROGRAMMA DEL CORSO DI PEDAGOGIA DELL'INFANZIA SETTORE SCIENTIFICO M-PED/01 CFU 9 RECAPITI barbara.decanale@unipegaso.it OBIETTIVI FORMATIVI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI NELLA SCHEDA SUA Lo studente, al termine del corso, padroneggerà gli assi portanti di un progetto di criteriologia dell’azione Stiamo parlando: Della modalità nurturant, Subordinare ogni suo intervento a queste intenzione: predicatore propone una sollecitazione discreta e rispettosa della crescita del bambino, Tancredi è: La Tabella di analisi dei prodotti creativi dell’infanzia, Tra conservazione e rinnovamento è auspicabile: Movimento dialettico, Tra gli svantaggi culturali individuati non rientravano: Svantaggi motori, Tra i fattori esercitanti una notevole influenza in direzione di una deprivazione culturale, non erano indicati: L’altezza, Un criterio designa: La ragione o le ragioni in forza delle quali è possibile effettuare una scelta, Una ricerca ecologica adotta un approccio: Sistemico, Una ricerca ecologica adotta un’ottica: Di interdipendenza, Vygotskij ha adottato un approccio: Dialettico alla comprensione umana, Registrati a Docsity per scaricare i documenti e allenarti con i Quiz, Test esame completo pedagogia dell'infanzia pegaso, Copyright © 2020 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Università degli Studi di Napoli Federico II, Università degli Studi di scienze gastronomiche. I piani di educazione compensativa avevano lo scopo di: consentire ai bambini svantaggiati, di recuperare il ritardo accumulato prima che esso potesse diventare irreversibile, 9. Quale tra le seguenti affermazioni non è corretta: è opportuno proporre al bambino attività acquisite, 8. culturale al presente e al futuro del bambino, 7. PROGRAMMA DEL CORSO DI PEDAGOGIA DELL'INFANZIA SETTORE SCIENTIFICO M-PED/01 CFU 9 RECAPITI barbara.decanale@unipegaso.it OBIETTIVI FORMATIVI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI NELLA SCHEDA SUA Lo studente, al termine del corso, padroneggerà gli assi portanti di un progetto di criteriologia dell’azione È caratteristica di quei bambini che non sanno trarre vantaggio dalle esperienze e dagli, apprendimenti precedenti. Si verifica una transazione ecologica: ogni qualvolta ci sia una modifica nella posizione. Il rapporto scuola-famiglia dovrebbe caratterizzarsi come: funzione ministeriale dell’insegnante, 6. Testi per insegnanti, operatori sociali e sanitari. Il criterio dell’integralità: ribadisce di valorizzare la funzione unificatrice dell’esperienza Lezione 28 1)Lo studio dell'educazione sociale spetta: Alla pedagogia generale 2)L’educazione sociale è:tutta l’educazione 3)La tensione educativa, nella pedagogia sociale, va: Dalla società verso il soggetto. Stiamo parlando di: imparare a conoscere, 4. Una ricerca ecologica adotta un approccio: sistemico Stiamo parlando di: Dissipazione, È il livello minimo di interconnessione che dà luogo ad un mesosistema. 2. PEDAGOGIA DELL'INFANZIA TRA PASSATO E PRESENTE EDUCATION OF CHILDREN PAST AND PRESENT Coordinatori-Working group’s coordinators: Andrea Bobbio, Anna Bondioli In anni a noi vicini si è assistito a un costante aumento dell’interesse scientifico nei confronti dell’infanzia. Stiamo parlando: della psicologia popolare, 3. Per attività molari si intendono: sia i comportamenti esibiti dal bambino e che manifestano, il suo sviluppo, sia i comportamenti esibiti da altre persone e che su tale sviluppo, esercitano un’influenza diretta 10. Stiamo parlando: Della psicologia popolare, E. Morin ha parlato di conoscenza: Pertinente, E. Mounier ha definito la persona: Esistenza incorporata che trascende la natura nel mentre la conosce e nel mentre la trasforma con la sua attività produttrice, Essa è pressoché presente in tutte le culture, nonostante sia particolarmente affinata in alcuni contesti per esigenze connesse alla caccia, all'orientamento, alla navigazione. 4. 9. Risiede non tanto nell’acquisizione di informazioni codificate che consentano al soggetto di, comprendere il proprio ambiente, quanto nel possesso degli strumenti stessi della Nei casi i cui la domanda del bambino on introduce ad una ricerca: l’educatore fornisce una 1. Le culture ad alto contatto: hanno caratterizzato gran parte della storia dell’umanità prima, dell’avvento dell’industrializzazione Per Bruner il sé è: narratore incontrata, utilizzando preposizioni astratte e stabilendo relazioni su base ipotetica. Tra i fattori esercitanti una notevole influenza in direzione di una deprivazione culturale, non. 8. 9. parlando: del museo per bambini, 9. Il gruppo dei pari è: un microsistema, 4. Per quanto concerne la situazione familiare, i bambini che hanno seguito approcci Completa questa frase: prima dell’io e del tu c’è: il noi, 5 Secondo Bruner la categoria della “depravazione culturale” era frutto di una valutazione che si, 5. Divenire cittadini del mondo senza perdere le proprie radici e partecipando attivamente alla, vita della propria nazione e della propria comunità. La domanda è: quell’interrogativo che resta senza risposta nonostante il bambino abbia situazione ambientale antecedente, 10. È soprattutto negli ultimi anni che con molta più chiarezza, la pedagogia fa vedere il ruolo delle relazioni e delle emozioni nei processi di apprendimento. … 1. Stiamo parlando: della modalità nurturant, 4. Stiamo parlando di: vincoli teorici, 9. Pedagogia dell’infanzia e della famiglia - Strumenti per insegnanti - Strumenti per educatori. Secondo Bruner, l’apprendimento ed il pensiero sono: sempre situati in un contesto, culturale 3. dell’individuo all’interno dell’ambiente ecologico, per effetto di un cambiamento di ruolo, di situazione ambientale o di entrambi I quattro pilasti dell’educazione. Stiamo parlando di: dissipazione 1. Per quanto riguarda il modello di mediazione, M. Cole si rifà a: Engestrom, 6. parlando: intelligenza logico-matematica, 5. dell’apprendimento inteso in senso rigorosamente scolastico, esula dai compiti scolastico, 3. Docsity test didattica dell inclusione pegaso. Il corso di laurea in Pedagogia dell'Infanzia si propone di fornire conoscenze teoriche ed operative, metodologicamente fondate, idonee allo svolgimento di attività educative in strutture pubbliche e private destinate all'infanzia. Ogni funzione si sviluppa: per il tramite dell’attività 3. 8. Stiamo parlando di: Imparare a conoscere, Risiedono nella necessità di concettualizzare il mondo in termini di oggetti, spazio, tempo e causalità. Schede sbocchi professionali docsity regolamento studi 2019 2020 riassunto l agire valutativo galliani 062451 studocu bambino da parte di un adulto competente e motivato appartenente alla comunitÃ, 8. I programmi sono orientati allo sviluppo del bambino nella sua integralità. 1 1. Ul bambino è persona. Comprende i comportamenti volti ad organizzare il ondo fisico che circonda il bambino. Università Telematica Pegaso. Secondo Gardner, i bambini sin dalla nascita, elaborano: conoscenze intuitive, 17 e all’interazione con chi si prende cura di lui, 9. Stiamo parlando dell’approccio: Aperto, Grazie ad esse, i bambini fanno previsioni sul comportamento della materia. 8. Bloom sostiene che tra il concepimento e l’eta di otto anni abbia luogo: l’80% dello sviluppo, intellettivo dell’individuo Stiamo parlando: della modalità materiale, 5. Syllabus del corso. Secondo Gardner, la scuola privilegia: l’intelligenza linguistica e logico-matematica #FIT #24CFU #pedagogia #didatticaInclusione #concorso di promuovere: uno sviluppo olistico del bambino, 7. 2. 3. 4. 3. L’educazione dell’infanzia dovrebbe: integrare tradizione e modernitÃ, 2. Download dei migliori appunti e riassunti per l'esame di storia della pedagogia: solo appunti recensiti, verificati e approvati da altri studenti. 7. Helpful? Per M. Cole, il contesto è: una relazione qualitativa tra minimo due entità analitiche (fili) Caratteristiche specifiche dell’osservazione sono: la continuità e la sistematicità La pedagogia generale nasce, come disciplina accademica, per opera di: Pietro Siciliani 2. fisico e sociale. L’integralità richiama: la totalità e la multidimensionalità della persona 100% (2) Pagine: 13 Anno: 2020/2021. Processi culturali e orizzonti formativi di Andrea Bobbio in offerta a prezzi imbattibili su Mondadori Store. bambino, 10. sulle esperienze vissute. Stiamo parlando di: Intelligenza logico- 4. La funzione del racconto secondo Bruner è: trovare uno stato intenzionale che mitighi o L’educatore dovrebbe porsi: come guida ravvicinata, 10. È importante che la scuola diventi per il bambino: un ambiente naturale privo di artifici, 7. Insegnamento. Studi Pedagogia generale I @ Università Telematica Pegaso? Attraverso il baby-wearing, le madri: durante l’intera giornata e nel mentre svolgono le loro, mansioni quotidiane, recano i loro piccoli, avvolti in un panno, sulla schiena o su un, fianco umano, il funzionamento della mente, l’agire. Il microsistema è: ogni situazione ambientale di cui l’individuo ha esperienza diretta, Il bambino: partecipa attivamente alla sua cultura, 2. Università Telematica Pegaso Per una pedagogia della differenza. fondamentali possono essere interiorizzati e compresi in modo più completo, grazie alla 100% (3) Pagine: 23 Anno: 2019/2020. produttività dell’impegno, Se un vincolo deriva dallo stile parentali cui si è stati esposti, stiamo parlando di un vincolo: Derivante dal contesto, Secondo Bronfenbrenner, l’individuo: È attivo e dinamico all'interno dell'ambiente in cui cresce e che contribuisce a ristrutturare, Secondo Bruner la categoria della “deprivazione culturale” era frutto di una valutazione che si può definire: Etnocentrica, Secondo Bruner, con i programmi Head Start: Ciò che si perseguiva era una maggiore conformità al modo di essere della classe media, Secondo Bruner, il bambino acquisisce il linguaggio: Attraverso l'uso e grazie all'assistenza e all'interazione con chi si prende cura di lui, Secondo Bruner, l'apprendimento ed il pensiero sono: Sempre situati in un contesto culturale, Secondo Gardner la scuola si accontenta: Del compromesso delle risposte corrette, Secondo Gardner, i bambini sin dalla nascita, elaborano: Conoscenze intuitive, Secondo Gardner, la scuola privilegia: L'intelligenza linguistica e logico-matematica, Secondo Vygotskij, l'unico buon apprendimento è quello: In anticipo rispetto alla sviluppo, Si è chiesto fino a che punto siano reversibili gli effetti cognitivi e motivazionali della deprivazione culturale precoce. 7. 5. 2. Risiedono nella necessita di concettualizzare il mondo in termini di oggetti, spazio, tempo e caratterizzata da intenzioni faccia a faccia e i cui elementi costitutivi sono le attività, le, relazioni interpersonali, i ruoli Il sè per Bruner è: distribuito i senso interpersonale, 8. Scarica ora! Quali tra i seguenti non un suggerimento per applicare il criterio della valorizzazione: coerenza 8 Condividi. Stiamo parlando dell’approccio: centrato sul 6. partecipazione a più situazioni ambientali, 9. 5. Stiamo parlando di: esplorazione Essa è pressoché presente in tutte le culture, nonostante sia particolarmente affinata in alcune, contesti per esigenze connesse alla caccia, all’orientamento, alla navigazione. 2. alla Filosofia. Quale tra le seguenti non è una delle diadi individuata da Bronfenbrenner: diadi secondarie matematica, Nelle situazioni in cui il bambino è preso da forte eccitazione, l'intervento dell'educatore avrà tra i suoi obiettivi: Il potenziamento dell’autostima, Non è disponibile all'ascolto e all'impegno condiviso: accogliere senza espropriare, Numerosi studi comparativi hanno dimostrato la superiorità, in termini di efficacia sul lungo periodo, di approcci: Aperti o centrati sul bambino, Ogni funzione si sviluppa: Per il tramite dell’attività, Ogni tentativo di pianificazione dell'educazione dell'infanzia, per avere efficacia, deve proporsi di promuovere: Uno sviluppo olistico del bambino, Per adultizzazione del bambino si intende: La richiesta sempre più precoce di capacità che il bambino non possiede né può possedere alla sua età, Per attività molari si intendono: Sia i comportamenti esibiti dal bambino e che manifestano il suo sviluppo, sia i comportamenti esibiti da altre persone e che su tale sviluppo esercitano un'influenza diretta, Per Cole, una teoria culturale dello sviluppo e una teoria modulare della mente: on sono in contraddizione, Per M. Callari Galli, il passato culturale di ciascuna comunità: Costituisce l'elemento propulsore di uno slancio teso verso il futuro e verso gli altri, Per M. Cole, il contesto è: Una relazione qualitativa tra minimo due entità analitiche (fili) intese come due momenti di un unico processo, Per quanto concerne la situazione familiare, i bambini che hanno seguito approcci programmati: Vivono ancora nella famiglia di origine all'età di ventitre anni in numero maggiore rispetto ai loro coetanei degli altri due Considerato l’inserimento sociale, nel gruppo proveniente da modelli di istruzione 2. Stiamo parlando dell’approccio: Centrato sul bambino, I quattro pilastri dell'educazione. Quale tra le seguenti condizioni non è indispensabile affinché un trasferì si attivi: dinamicitÃ, 5. Il potenziale evolutivo di una situazione ambientale è accresciuto se il bambino nella sua Vuole, inoltre, essere occasione di qualificazione delle competenze degli operatori chiamati a … Quale tra i seguenti non è uno degli elementi che definiscono ogni situazione ambientale: le, attività molecolari 10. almeno renda comprensibile una deviazione rispetto a un modello di cultura canonico, 5. 6. L’educazione assolve: tanto alla riproduzione sociale quanto all’innovazione Quale tra le seguenti attività può meglio sollecitare lo sviluppo della motricità fine: il tratteggio, 4. 2020/2021 Nessuno. Il criterio del giusto momento: evita sia precocissimi che attendismi 7. concettualizzare, 10. 6. La dialogicità appartiene: al gradiente relazionale È quella disposizione naturale del bambino che gli consente di fronteggiare i rapporti e le, relazioni nel suo dialogo con il ondo e la realtà circostante. Le intelligenze sono: indicazioni o potenziali che si realizzano o meno a seconda dei, contesti culturali in cui l’individuo viene a trovarsi